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分类号
杂志ISSN号
丰富教学情境 活化概念教学
作者姓名:
童晓辉
作者单位:
江苏扬州市江都区大桥中心小学
摘 要:
数学概念是最常用的一种数学知识,学好概念对学生解决问题起到明显的促进作用。在概念教学中,教师要善于创设丰富的教学情境,丰富学生的情感体验,从而使学生在轻松愉快的氛围中获得数学知识,提升数学学习能力。
关 键 词:
情境
概念教学
小学数学
课堂教学
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