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高中学生课堂表达能力的递进式培养策略

作者姓名：	王银水

作者单位：	宁海县知恩中学浙江宁海315600

摘要：	课堂交流是多向互动的,没有学生的表达,课堂就谈不上多向互动交流,自主、合作、探究学习也都无法实现。学生在课堂上的交流表达主要是口头语言表达,其中最
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