整体把握, 打好词语基础 |
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引用本文: | 孙必达.整体把握, 打好词语基础[J].湖北教育,1995(11). |
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作者姓名: | 孙必达 |
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作者单位: | 武汉市蔡甸区教研室 |
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摘 要: | 把握学词的层次性 在指导看图的过程中,把握学词的层次性,其中包含三层意思:一是指导看图要依据教材插图由浅入深,循序渐进的特点,把学生的观察与思维慢慢地拓展开来;二是学词要遵循儿童的认识规律,由浅入深,循序渐进。首先对词语产生认识,建立词的概念,逐步到理解词义,用词说话、写话,慢慢把学生领进学词用词的门道;三是要把看图与学词紧密结合起来,在看图的过程中理解词语,又在理解词语的过程,加深对图意的理解。
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