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| 论教师教育者的教育问题意识及提升策略 | |
| 作者单位： | ;1.咸阳师范学院教科院 |
| 摘 要： | <正>教师教育者是准教师(师范生)专业成长的引领者或导师,教师教育者的素质直接影响着教师教育课程的优化。教育问题意识不足已经成为教师教育者素养提升的障碍,教育问题意识不仅是一种态度,也是一种能力。教育问题意识应成为教师教育者重要的职业意识和专业发展诉求。教师教育者教育问题意识不足的原因来自专业角色认同不足、课程意识淡化、对教育惯习的固守和教育理论素养缺乏,消解障碍的策略是增强教师教育者的理性角色认同、树立以理论关照实践的课程取向 |