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杂志ISSN号
新课程标准下数学课堂的有效提问
作者姓名:
单晓军
作者单位:
徐州市春晖中学数学组,江苏徐州,221121
摘 要:
数学新课程标准的核心是学生学习方式的改变,提高课堂教学的有效性。它倡导在课堂教学中多实施探究式学习,而课堂探究学习的本质就是引导学生发现问题、提出问题、解决问题。文章结合多年的教学体会,分析并总结出提高数学课堂提问有效性的四点看法。
关 键 词:
数学课堂
有效提问
有效性
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