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| 简单应用题教学浅见 | |
| 作者姓名： | 潘炎南 |
| 作者单位： | 上海市华康路小学 |
| 摘 要： | 一、简单应用题教学的地位、作用和要求简单应用题是理解四则意义的感性支柱,又是四则意义的实际应用,它具有最基本的数量关系,是学习一切应用题的基础,它没有运算符号,在解法上具有一定的智力因素,比之式题则更有利于发展学生的智能。为此作如下要求: 1.培养学生将实际问题转化为数学问题的抽象概括能力,能熟练解题(包括变式题)。 2.培养学生见条件提问题, |
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