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| 探索成人教育规律 搞好高等代数教学 | |
| 引用本文： | 陈敏.探索成人教育规律 搞好高等代数教学[J].苏州教育学院学报,1987(1). |
| 作者姓名： | 陈敏 |
| 摘 要： | 高等代数是高师、教育学院数学专业的必修课。多年来到教育学院参加进修学习的在职中学教师都是成人,如何根据成人教育的特点,从我们的教学对象的实际出发采取多种教学手段积极进行教改探索就成为高等代数这门课程的教学质量得到不断提高,教学任务得以胜利完成的一个重要问题。下面浅谈自己对上述问题的一些认识。(一)重视起步教学,树立学习信心几年来的教学实践告诉我们,学员在开始学习高等代数这门课程前,往往存在着各种各样的看法。如有的说:“高等代数极其抽象,难于掌握”,有的说:“高等代数概念多,定理多,性质多,枯燥乏味”,还有的说,“高等代数解题无从下手”……,议论是很多的,但实质是一个:反映了学员对高等代数的学习存有畏难情绪,缺乏学习的信心。这些学习上 |
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