谈一线教师新课程理论的自我重建

校本教研有效开展的前提条件是教师学习掌握了新课程的理念,并能够运用到教学实践中。按照建构主义的观点,教师的理论学习本身就是自我建构的过程,是一个将外来信息纳入教师自己的知识结构当中的过程,是一个重建的过程。完成重建,需要教师解读、批判和实践验证。