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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
构建主体型课堂模式,提高英语教学质量
作者姓名:
邓剑华
廖信艳
作者单位:
湖南省郴州市苏仙实验中学(邓剑华),湖南省郴州市苏仙实验中学(廖信艳)
摘 要:
<正> 课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素质教育的关键。在英语素质教育实践中,我对如何发挥学生在课堂教学中的主体作用做了一些尝试和研究,并深刻体会到构建主体型课堂模式是提高课堂教学质量,促使学生主动、和谐发展的有效途径。
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