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| 论现代汉语课程的教学策略 | |
| 引用本文： | 殷树林,冯莉.论现代汉语课程的教学策略[J].现代语文,2014(11). |
| 作者姓名： | 殷树林 冯莉 |
| 作者单位： | 1. 黑龙江哈尔滨 黑龙江大学文学院 150080 2. 黑龙江大学应用外语学院 150080 |
| 基金项目： | 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目和黑龙江省高等教育教学改革项目“现代汉语精品课建设的研究与实践”[项目编号JG2013010085]的资助，谨致谢忱。) |
| 摘 要： | 教学策略是为达到教学目的而采取的一系列相对系统的行为，它是教师在教学实践中依据教学计划、学生特点等对教学原则、教学模式、教学方法的一种变通性应用。针对现代汉语，文章提出了五条教学策略：一是明确学习目标，激发学习动机；二是精讲多练；三是灵活运用多种教学方法；四是充分利用多媒体技术；五是合理设置考评内容。 |
| 关 键 词： | 现代汉语 教学策略 教学改革 |
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