化学实验教学培养学生思维能力的实践与研究

思维能力是化学新课程要培养的能力之一,化学教学有效培养学生的思维能力是当前课改深化与转型阶段,提高课程执行力的价值性标志.我们在强调培养学生的思维能力时,应注重优化学生的思维品质,促进其思维能力发展. 一、创新实验设计,挖掘实验内涵,引趣激疑,培养学生思维的主动性 实验引发的兴趣,可以转化为继续深入和持久探究的愿望和动力.经过思考,把动手和实验目的紧密结合,就能产生促进动脑思维的作用.因此,教师在课堂上要利用知识的趣味性、科学性和逻辑联系,精心设计一些适切的、新奇的实验,并及时设置递进的探究问题,产生认知冲突进而通过实验探索分析释疑,激发学生学习的兴趣和研究的动机,使学生积极主动地思考,从而培养思维的主动性.