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| 作文创新的三种“境界” | |
| 引用本文： | 程亮.作文创新的三种“境界”[J].中学语文(读写新空间),2001(11):58-58. |
| 作者姓名： | 程亮 |
| 摘 要： | 传统的作文套路是“命题——指导——批改——讲评”。它立足于教师的教,机械呆板,学生始终处于被动的地位,很不利于其主体性的发挥。要改变这种状况,就得讲求新的作文方法,追求新的作文“境界”,从而使作文教学进入“柳暗花明又一村”的新天地。第一境界:无我——重在潜移默化教育心理学认为,期望值越高,心理负担越重。心理负担越重,学生的作文就会愈加失去灵性,失去自我。“随风潜入夜,润物细无声”,高妙的作文之道往往是在不知不觉中“悟”出来的。春光明媚,宜吟春江花 |
| 关 键 词： | 作文创新 作文教学 作文素养 语文 社会实践 中学 |
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