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| 历史课堂教学延伸 四两也能拨千斤——以《从汉至元政治制度的演变》为例 | |
| 引用本文： | 陈胜英.历史课堂教学延伸 四两也能拨千斤——以《从汉至元政治制度的演变》为例[J].中学教学参考,2014(34):99-100. |
| 作者姓名： | 陈胜英 |
| 作者单位： | 江苏张家港市外国语学校,215600 |
| 摘 要： | <正>有这样一段话:"史学虽不是史料的单纯排列,史学却离不开史料。理论虽不是史料的单纯排列……但是如不经一番史料的搜求,特殊问题的提出和解决,那进一步的理论争斗,断断是不能出现的。"这段话认为理论建构离不开史料。作为历史教师要在熟练驾驭教材文本的同时,适时适当地引用史料,进行教学延伸,提高课堂效率。《高中历史新课程标准》中说:"凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。……课程资源的利用与 |
| 关 键 词： | 教学延伸 历史课堂 政治制度 演变 教材文本 历史教师 课堂效率 史料 |
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