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| 创设有效情境 打造高效思品课堂 | |
| 引用本文： | 李辉.创设有效情境 打造高效思品课堂[J].中学教学参考,2014(34):80-80. |
| 作者姓名： | 李辉 |
| 作者单位： | 江苏徐州市第三十中学,221004 |
| 摘 要： | <正>新课标指出,思想品德课教学要从教材内容和学生的思想实际出发,从多方面创设生动有趣有效的教学情境,来引导学生自觉主动地参与到课堂教与学中来,让学生在轻松愉快中接受教育,真正做到寓教于乐,把提高思想品德课教学实效落到实处。笔者在此方面也进行了研究和探讨,现谈谈自己的观点。一、教学情境的设定要紧扣教学目标教学目标是课堂教学的灵魂和所追求的方向,是本节课所要达到的目的和要求。任何远离教学目标的情 |
| 关 键 词： | 思品课堂 有效情境 思想品德课教学 引导学生 实际出发 教材内容 教学情境 接受教育 |
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