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| 优化初中生物课堂教学浅探 | |
| 引用本文： | 王孝燕.优化初中生物课堂教学浅探[J].中学教学参考,2014(35):119-119. |
| 作者姓名： | 王孝燕 |
| 作者单位： | 江苏建湖县上冈实验初级中学,224731 |
| 摘 要： | <正>生物界是丰富多彩的,这在很大程度上决定了生物教学的形式也应是多样化的。当前我国的经济水平在不断提升,相应的教学资源也不断得到了扩充。对于初中生物教师来讲,在采用多媒体教学方式的基础上,进一步优化课堂教学,会更好地提升学生学习的效率。下面就此笔者谈谈几点体会。一、激发学生的学习兴趣研究学者表明,兴趣属于人的非智力因素,在人的一系列认知活动中起着引导、调节以及强化的关键作用。"兴趣是最好的老师",只有充分激发学生的学习兴 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 系列认知 初中生物 智力因素 学习活动 多媒体教学方式 教学效果 学习效率 知识的基础 中起 |
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