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| 教物理概念要利用有益的经验排除错误认识的干扰 | |
| 引用本文： | 马多福.教物理概念要利用有益的经验排除错误认识的干扰[J].宁夏教育,1988(6). |
| 作者姓名： | 马多福 |
| 作者单位： | 宁夏农校 |
| 摘 要： | 物理现象是非常普遍的现象,人们在生产和生活中无时不和物理现象打交道,在大量的接触中,学生积累了许多经验,对有关的物理现象也有了一些初步认识,这些经验是学生的感性知识。学生在掌握物理概念的过程中常常依靠日常经验的帮助,它有助于学生正确理解和掌握物理概念。教师在教学过程中,应该充分利用人们已有的感性认识。例如在讲“压强”这个概念时,联系学生的生活经验, |
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