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| 用智慧激发智慧 用生成引发生成——听绍《孔子游春》谈对语文课堂有效性的认识 | |
| 引用本文： | 詹俊峰.用智慧激发智慧 用生成引发生成——听绍《孔子游春》谈对语文课堂有效性的认识[J].基础教育论坛,2014(2):15-16. |
| 作者姓名： | 詹俊峰 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市南沙小学 |
| 摘 要： | 在课堂教学改革的浪潮中，生态课堂的呼声越来越高，课堂又开始了理性的回归．那么，怎样的课算是生态课？课堂上如何体现出对学生的人文关怀，如何让学生产生好的学习体验？教师如何在课堂上进行有效的操作，使课堂呈现更加明晰的生态现象？带着这些疑问，我认真参加了“苏派名师”听课观摩活动．陈静校长执教的好L子游春》给我留下了深刻的印象．她的课堂上彰显着浓浓的语文味，处处闪现着用智慧激发智慧、用生成引发生成的睿智和教学互动中生态的课堂样态． |
| 关 键 词： | 语文课堂 《孔子游春》 智慧 激发 有效性 生态课堂 课堂教学改革 人文关怀 |
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