基于“反思性教学”的初中数学新授课作业设计——以“矩形”(第一课时)为例

反思主要指具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验,能够根据不同情境和自身实际选择或调整学习策略和方法等。针对新授课设计的一课一反思作业具体表现为反思性小问题、反思性小文章、反思性小课题三个方面,可以帮助学生构建前后一致,逻辑连贯的知识体系,体会只可意会,不可言传的思想方法,提供学会学习,勤于反思的实现机会。对此,以矩形(第一课时)的作业设计为例进行说明。