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艺术高中审美课程的多元耦合与教学变革
作者单位:
;1.江苏省苏州市第六中学
摘 要:
学校着眼于高中教育发展趋势与艺术教育实际,明确以学生审美发展为本的审美素养培养目标;建构审美课程体系;采用适切的教学方式,挖掘丰富的教育资源,实施多维的教学评价,推进审美教学变革。
关 键 词:
艺术高中
审美课程
多元耦合
教学变革
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