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课堂教学的“自我修正”——以“两直线的交点”为例
作者单位:
;1.江苏省昆山中学
摘 要:
任教于两个平行班级的教师如果能够自觉反思、发现在前一个班级的教学过程中的不足之处,并在后一个班级的教学过程中自我修正,作出调整、改进,则能有效地提升自身教学质量和专业素养。以针对平行班级先后教学的两节"两直线的交点"课为例,谈课堂教学中对课堂引入、方法实质一致性说明、解题方法生成、问题变式处理、课堂小结的自我修正过程及感悟。
关 键 词:
数学教学
自我修正
两直线的交点
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