发展认知策略,积淀核心素养——《函数y=Asin(ωx+φ)的图像》教学实践与反思

在数学课堂教学中,要培养学生的数学核心素养,应该引导学生主动参与知识建构和问题解决的过程,发展学生的认知策略,培养学生的元认知能力。在《函数y=Asin(ωx+φ)的图像》一课的教学中,设计创设情境,引出课题组织讨论,设计方案引导探究,解决问题启发反思,感悟方法等环节,表明数学教学须授人以渔,揭示本质,促进探究。