引导探究,强调思想——对《椭圆的几何性质》一课的点评 |
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作者单位: | ;1.江苏省连云港市教育局教研室 |
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摘 要: | 在2017年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中,执教《椭圆的几何性质》一课的选手教学的亮点主要有:创设激发学生学习动力的问题情境;引导学生通过自主探究理解与建构;设置"问题串",引导学生发展思维;强调数学思想方法,帮助学生把握数学本质。教学的不足主要有:对于"让学生的学习真正地发生"没有深刻的认识;对于"教给学生正确的数学研究思路"没有深刻的认识。本课教学理应从椭圆方程出发,通过研究方程得到椭圆的性质。
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关 键 词: | 椭圆的几何性质 问题情境 探究学习 思想方法 |
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