“主题图”教学要注意“瘦身”——“两位数减两位数”教学案例与反思

“主题图”是新教材的一大特色，使我们的数学课堂亮丽了不少。但当前的“主题图”教学却给人一种华而不实、画蛇添足的感觉，从而影响了教学效果。下面的“两位数减两位数”的教学案例就值得反思。