导入艺术在高中语文教学中的应用 |
| |
引用本文: | 刘斌.导入艺术在高中语文教学中的应用[J].中学教学参考,2014(16):35-35. |
| |
作者姓名: | 刘斌 |
| |
作者单位: | 江苏沭阳高级中学,223600 |
| |
摘 要: | <正>在一节课中,导入语至关重要。导入语若是设计精巧,能够激发学生的学习情感,使学生与文本产生共鸣,从而顺利地完成教学任务,提高课堂教学的有效性。一、高中语文课导语的特点语文教学除了具有交流口语性、内容教育性以及过程反馈性外,还有着自己的特殊性,即综合基础性、语言艺术性和鉴赏阐释性。在我国的教育体系中,语文教学语言的综合基础性特点尤其明显。语文教学的研究对象就是文学语言。和我们日常使用的语言对比,文学语言的审美性更强,
|
关 键 词: | 高中语文教学 导入艺术 应用 学习情感 教学任务 课堂教学 导入语 有效性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|