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| 初中英语词汇教学中思维导图的应用分析 | |
| 引用本文： | 汪玲玲.初中英语词汇教学中思维导图的应用分析[J].中学教学参考,2014(16):47-47. |
| 作者姓名： | 汪玲玲 |
| 作者单位： | 江苏海安县韩洋初级中学, 226600 |
| 摘 要： | <正>英语词汇教学,在英语教学当中,占有基础性地位。初中生对于英语词汇的记忆与理解通常会觉得很困难。思维导图在初中英语词汇教学中的应用,可以极大扩展学生的词汇量,提高学生的词汇学习效率。一、应用思维导图,掌握全新词汇英语词汇的学习,不仅需要学生对独立且全新的英语单词进行学习,更需要学生从已有的词汇量出发,向外进行扩展。一个新的单词,之所以称之为"新"单词,并不一定是学生完全没有见过的单词,可以是因为其词 |
| 关 键 词： | 英语词汇教学 思维导图 初中生 应用 基础性地位 英语教学 学习效率 词汇量 |
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