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| 《合情推理与演绎推理》教学设计及反思 | |
| 引用本文： | 沈建军.《合情推理与演绎推理》教学设计及反思[J].数学学习与研究(教研版),2010(3):67-67. |
| 作者姓名： | 沈建军 |
| 作者单位： | 北京市第十九中学,100089 |
| 摘 要： | 一、教材分析
1．从课标角度分析本节课推理是数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式．结合已学过的教学实例和日常生活中的实例，能够较好的让学生体会数学与其他学科的联系，在解决问题的过程中，合情推理和演绎推理相辅相成，共同架起数学与生活的桥梁，形成严谨的理性思维与科学精神，归纳、发现、猜测、探索的过程有利于培养学生的创新精神， |
| 关 键 词： | 演绎推理 合情推理 教学设计 日常生活 教学实例 学生体会 教材分析 思维过程 |
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