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分类号
杂志ISSN号
小学背诵内容学习研究
作者姓名:
崔福利
作者单位:
吉林省大安市龙沼镇中心校,吉林大安131300
摘 要:
小学语文教学是学生正式接触语文的开端,教师对于学生的教育一定要选择恰当的模式,否则可能会误导学生对语文学习的认识。小学语文教材中很多内容是需要背诵的,而小学生初步接触语文,他们最难接受的就是这一部分。合理引导学生背诵,把背诵的内容作为一种乐趣让学生们去接受,可以起到非常积极的作用。
关 键 词:
小学语文
背诵
乐趣
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