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| 多元智能理论下中职教师的“长短新思维” | |
| 引用本文： | 李静珠.多元智能理论下中职教师的“长短新思维”[J].中等职业教育,2011(8). |
| 作者姓名： | 李静珠 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市北仑职业高级中学; |
| 摘 要： | 根据多元智能理论,每个人都有多种智能,这些智能要素是多角度相对独立地表现出来的,而不是以整合方式表现出来的。本文探讨了中职教师在面对有差异个性的学生时,如何在学生观、教学观、评价观的思维中,突破常规,使每个学生都能得到最大程度的发展。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 教学 评价 思维 中职学校 |
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