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试论教学片面科学化的负效应

作者姓名：	辛继湘

作者单位：	湖南师范大学教育科学学院

摘要：	本文从教学片面科学化负效应的表现、特点、成因及调控等方面进行了论述，旨在限制、消除教学片面科学化的负面影响，以便全面完成教学任务。
关键词：	片面科学化，负效应，调控
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