| 西方小学科学课程发展的历史回顾与展望 |
| |
| 引用本文： | 钟媚,高凌飚. 西方小学科学课程发展的历史回顾与展望[J]. 比较教育研究, 2007, 28(6): 47-51 |
| |
| 作者姓名： | 钟媚 高凌飚 |
| |
| 作者单位： | 华南师范大学课程与教学系,广东广州,510631 |
| |
| 摘 要： | 自19世纪中叶起,西方小学科学课程发展经历了实物教学、自然学习和现代小学科学课程三种形态,教育目的从最初的促进个人心智发展到今天的促进个人-社会共同发展.进入21世纪,重视小学科学课程的基础性作用、构建平衡的科学课程将成为未来的重要发展方向.
|
| 关 键 词： | 实物教学 自然学习 小学科学 平衡的科学 西方 小学科学课程 课程发展 历史 Trends Review Science School 方向 平衡 作用 社会 心智发展 个人 教育目 形态 现代 学习 实物教学 发展经历 |
| 文章编号： | 1003-7667（2007）06-0047-05 |
Elementary School Science Review and New Trends |
| |
| ZHONG Mei,GAO Ling-biao. Elementary School Science Review and New Trends[J]. Comparative Education Review, 2007, 28(6): 47-51 |
| |
| Authors: | ZHONG Mei GAO Ling-biao |
| |
| Abstract: | Since the mid of nineteenth century, elementary school science has changed its forms from object teaching, study of nature to modem primary science, with its aims from personal development to personal-social development. Today, recognizing the foundation role of primary science and constructing balanced science to facilitate the scientific understanding and process development should be the future directions for science education. |
| |
| Keywords: | object teaching nature study primary science balanced science |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
