浅谈小学数学课堂教学中数学模型的构建 |
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引用本文: | 张绪昌.浅谈小学数学课堂教学中数学模型的构建[J].山东教育,2010(11):41-42. |
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作者姓名: | 张绪昌 |
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作者单位: | 济南市市中区教研室 |
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摘 要: | 数学模型,从小学课堂教学这一狭义的角度讲,就是指解决问题时所用到的一种数学框架,是对实际问题进行分析、简化、抽象后所得出的数学结构,一般是用数学语言、符号、数量关系式或图形等描述。它具有一艘性、精确性、直观性、简洁性等特点。然而在新课程实施过程中,笔者发现,一线教师的数学模型的构建意识还比较薄弱,不少教师认为构建数学模型是数学家的事,只要教材、教参上没有明确要求,教学也就不再涉及。
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关 键 词: | 数学课堂教学 数学模型 小学 一线教师 数量关系式 新课程实施 数学结构 数学语言 |
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