把审美教育融入小学古诗教学之中

一、用“美”的语言。激发学生的兴趣选编入教材中的很多古诗，诵读起来琅琅上口，铿锵有声，让人感到悦耳顺畅的音韵美，均匀和谐的节奏美。如，李白的《静夜思》中的“光”、“霜”、“乡”押韵，句内平仄交错，句间平仄相对，充分显示出语言的音韵美。古诗的语言美，还指语言的精确美、凝练美。