论师生良好心理关系的教育意义 |
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引用本文: | 袁俊昌.论师生良好心理关系的教育意义[J].河南教育,1999(12). |
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作者姓名: | 袁俊昌 |
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摘 要: | 历来对增进教育效果的研究,大都是从教学方法方面研讨,而较少从教育社会心理学方面进行分析研究。从教育社会心理学观点来看,师生之间的心理关系,不论其好坏,都是一种最有利的心理环境,它有形无形地影响着教育工作的成效和学生的正常发展。无数事实说明,健康、融洽、充满温暖和友谊的心理环境,能使家生产生安全感、满足感、幸福感和责任感。而冷漠、缺乏关怀和同情的心理环境会使师生之间产生误解和隔阂,形成认识上和情感上的各种障碍,有时还会出现消沉、敌视等,甚至出现攻击行为。因此,重视师生心理关系的研究,协调师生的心理…
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