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构建“教学合一”模式 探索“改薄创优”之路——东庐中学教学改革经验述评
作者姓名:郑向荣
作者单位:广东教育学院教育系,广东广州510303
基金项目:全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“中小学优质学校形成机制研究”(编号:FHB050645)的阶段性成果。
摘    要:在优质教育资源供需矛盾仍然紧张的今天,如何打造中小学优质学校,是我国现阶段段基础教育亟需探索的重要课题。南京市深水县东庐中学通过教学改革,以“讲学稿”为载体,构建出“教学合一”模式,激活了全体师生的内在潜能,大面积提升了教育教学质量,创造性地探索出一条农村学校“改薄创优”之路。

关 键 词:教学合一  教学改革  讲学稿  改薄创优  常规管理
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