首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
多写 少改 重评讲
引用本文:
翟鹏举.多写 少改 重评讲[J].语文教学与研究,1982(1).
作者姓名:
翟鹏举
摘 要:
“多写”,这是近年来作文教改的重要经验。但这个“多”,有没有标准?是不是越多越好?再好的经验,走到极端,就成荒谬。前两年、甚至现在也还有一些学校喜欢搞“题海战术”,搞“大运动量”,就是“越多越好派”,但实践证明,这条路走不通。“多”是对少而言,“多写”要适当。什么算适当?要根据学生的时间和能力而定,这条“量力性原则”非要不可。大
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号