新课程推广背景下的高考改革

为全面推进素质教育,自2001年始,教育部相继颁发《基础教育课程改革纲要》《普通高中课程方案》等一系列课程改革文件,在实验的基础上拟于2005—2010逐步在全国推行新课程体系。新课程的培养目标、课程理念发生的变化,技术含量、资源需求等的大幅提高,必然要求基础教育制度多方面的配套改革,但最根本的是考试和评价制度；否则,新课程改革必然胎死腹中或“名改实未改”。学生评价、中考、高考等都要改,但矛盾的主要方面是高考。中学的“填鸭式”、“题海战术”为什么至今盛行不衰?因为这种教学模式能够有效地对付高考。高考是指挥棒,高考改革具有强制性。高考改了,其它方面必然跟着改。