在数学教学中增强数学意识 |
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引用本文: | 黄海洪.在数学教学中增强数学意识[J].考试周刊,2009(34):82-83. |
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作者姓名: | 黄海洪 |
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作者单位: | 明溪县职业中学,福建,明溪,365200 |
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摘 要: | 数学意识又叫数学观念,简单地说就是对数学的作用和运用的看法。数学意识指对“数学有用”的认识和“用数学”的程度,它是数学素质的一个重要组成部分。数学素质教育不但重视数学理论的教学,而且重视数学应用的教学,注重学生运用数学知识分析和解决实际问题能力的培养,以及身心素质教育的全面发展。教学是师生共同参与、相互作用的一个复杂的双边活动的过程,长期以来教师一直热忠于思维方式对数学教学的影响,忽略了数学教学对思维方式的影响。自从借鉴了卢姆“掌握学习”的理论,实行目标控制,
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关 键 词: | 数学教学 数学意识 数学素质教育 身心素质教育 思维方式 “用数学” 能力的培养 数学观念 |
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