“基于微课的翻转课堂”在初中化学教学中的探索和实践

以人教版九年级化学下册第八单元课题2“金属的化学性质”中的探究“金属活动性顺序”教学实践为例，从精心设计微视频，调动学习积极性；制定学习任务单，明确学习任务；课堂实现“翻转”，学生“掌控”学习；课前自主先学，实现“深度”学习；“翻转”课堂核心，“问题、探究、互动”等五个方面阐述了“基于微课的翻转课堂”教学探索和实践。