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| 适切的目标是实现教学“减负增效”的前提与保证*--基于三个课时教学目标的分析与思考 | |
| 作者姓名： | 杨梓生 |
| 作者单位： | 龙岩市普通教育教学研究室 福建龙岩 364000 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划课题“基于课例反思培育中学化学教师课程意识的行动研究”(FJJK14-222)成果。 |
| 摘 要： | 基于化学课堂教学“重负低效”现状及成因，结合课时教学目标分析，阐述教学目标对教与学行为的指向、导引与监控作用；只有根据课程标准、教学阶段要求和学生实际设计适切的课时教学目标，并发挥课时目标对教学的引领作用，才能实现教学“减负增效”的目标。 |
| 关 键 词： | 教学目标 减负增效 中学化学 课堂教学 |
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