|
|||||
|
|
| 从认知语言学角度讨论大学英语教学 | |
| 作者姓名： | 易俗 |
| 作者单位： | 乐山师范学院外国语学院,四川乐山,614000 |
| 摘 要： | 该文以认知语言学理论为工具,从认知心理的角度对大学英语教学的过程和结果进行分析,从“概念”这一层面对传统的以语法现象为重的教学模式进行剖析,揭示了传统教学模式的弊端所在,并提出一种基于认知语言学理论的顺应思维方式的新型教学模式.文章的最后还对大学生普遍阅读能力强而表达能力弱的问题进行了分析. |
| 关 键 词： | 认知语言学 英语教学 概念 并联 串联 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |