在职业学校开展读书认证活动的探索和思考

近年来,我国国民的整体阅读状况不容乐观。作为中职学生这样一个庞大而又有一定特殊性的群体,其读书状况更令人焦虑。如何在中职学生中开展广泛而又持久的读书活动,从而使学生受益终身,是本文探讨的问题。