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职业教育专业课程教学媒体设计方法分析
引用本文:
梁建超.职业教育专业课程教学媒体设计方法分析[J].中国职业技术教育,2011(26).
作者姓名:
梁建超
作者单位:
高等教育出版社;
摘 要:
本文从教育心理学角度出发,基于对技术知觉的特点的分析,根据技术知觉的目标性、恒常性、选择性、理解性、整体性等属性,采用相应的媒体设计方法,以提高媒体对职业院校学生学习促进的效率。
关 键 词:
专业课程
教学媒体
技术知觉
媒体设计
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