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| 构建层次教学课程体系实现高职数学三大功能 | |
| 引用本文： | 杜庆.构建层次教学课程体系实现高职数学三大功能[J].中国职业技术教育,2011(32). |
| 作者姓名： | 杜庆 |
| 作者单位： | 天津交通职业学院; |
| 基金项目： | 中国职业技术教育学会教学工作委员会“2009-2010职业教育教学改革与教学建设课题研究”《高职教育高等数学课程功能的研究与实践》(课题编号:17-09)研究成果之一 |
| 摘 要： | 为适应高职院校人才培养目标及专业课程改革,本文在本着必需、够用的前提下,探索构建层次教学课程体系,体现高职数学的基础性、服务性和延展性三大功能。实现数学课程与专业课程的融会贯通,强调数学知识的应用性和使用价值。 |
| 关 键 词： | 高职数学 功能 层次教学 课程体系 |
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