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| 依据教材类型进行学法指导 | |
| 引用本文： | 胡道鉴.依据教材类型进行学法指导[J].小学教学参考,2001(5). |
| 作者姓名： | 胡道鉴 |
| 作者单位： | 福建长汀县教师进修学校 |
| 摘 要： | 对学生进行学法指导是小学数学教学中的重要一环。笔者经过多年的研究和多次的教学实践 ,取得了一定的经验 ,现简述于后 ,敬请同行多多指教。一、感知抽象型和观察发现法小学数学很多教学内容都是在学生感知一定数量的具体事物的基础上 ,归纳、总结、抽象、概括出有关数学知识的。我把这类教材称为感知抽象型教材。几乎所有的数学概念、运算性质、运算定律等都属于这种类型。例如 ,分数的意义 ,教材先让学生感知把一个物体(一个饼、一张纸 )或一条线段、一个计量单位平均分成若干份 ,这样的一份或几份可以用分数表示 ;把一些物体 (一堆苹果… |
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