|
|||||
|
|
| 应用题读题“三部曲” | |
| 引用本文： | 冯喜果.应用题读题“三部曲”[J].小学教学参考,2001(11). |
| 作者姓名： | 冯喜果 |
| 作者单位： | 甘肃宁县城关小学 |
| 摘 要： | 小学数学应用题教学 ,是训练学生正确思维的重要途径 ,也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容。为了充分发挥应用题的这些功效 ,使学生顺利地学好应用题 ,教师应入情入理地引导学生把好读题关。下面举例谈一谈应用题读题的“三部曲”。一读 ,系统感知 ,领略题目大意即从整体着眼 ,通读题目 ,让学生初步感知应用题的大意 ,了解题目所属类型、已知条件是什么、未知条件是什么。这一环节 ,一般可采用低声自由读。学生边读边思考 ,并主动参与学习活动 ,有利于培养学生默读的习惯 ,发展学生的有序思维品质。例如 ,九义教材五年制第九册第… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |