|
|||||
|
|
| 巧借线段图寻求思考途径 | |
| 引用本文： | 刘伦及.巧借线段图寻求思考途径[J].小学教学参考,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 刘伦及 |
| 作者单位： | 湖南邵阳市教研室 |
| 摘 要： | 借助线段图 ,可使抽象思维变为形象思维 ,既可思考问题一个方面 ,又可思考问题的其它方面。例 水果批发部原来运进一批水果 ,已经卖出了全部水果的 47,后又运进了 680 0千克。这时批发部的水果正好是原来运进水果的 56。原来运进的这批水果重多少千克 ?根据题意 ,画出如下线段图 : 47 680 0千克 56 分析线段图 ,寻找对应分率 :1 从右往左看 :680 0千克对应的分率是 :47与 ( 1 -56)的差 ,解答式是 :680 0÷ 47-( 1 -56) ]=1 680 0 (千克 )。2 从左往右看 :680 0千克所对应的分… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |