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| 让学生拥有一片自主发展的绿洲——“自主学习,主动发展”课堂操作模式初探 | |
| 引用本文： | 汤红玲.让学生拥有一片自主发展的绿洲——“自主学习,主动发展”课堂操作模式初探[J].小学教学参考,2001(9). |
| 作者姓名： | 汤红玲 |
| 作者单位： | 福建云霄师范附属小学 |
| 摘 要： | 培养主体意识和主体能力是 2 1世纪对人的素质的根本要求。“自主学习 ,主动发展”课堂教学模式研究正是为了探讨如何培养学生的主体意识和主体能力 ,为他们日后学习和终身发展打好坚实基础。基于以上认识 ,我们首先在小学语文阅读教学方面进行了改革实验 ,初步形成了“自主学习 ,主动发展”课题基本结构模式。本课题立足“自主”、突出“发展” ,充分体现了“以学生为本”、“以学生发展为本”的教学思想。它是以研究“如何在教师正确指导和帮助下 ,学生通过自主‘读、思、议、练’的实践和探索活动 ,获取知识 ,形成能力 ,促进认知和人格发… |
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