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| 构建“情感教学模式”初探 | |
| 作者姓名： | 陈长泉 宋木林 王蕊 |
| 作者单位： | 北京市密云县教研中心(陈长泉，宋木林)，北京市密云县二小(王蕊) |
| 摘 要： | 一、构建“情感教学模式”的指导思想“情感教学”就是指教师在教学过程中 ,在充分考虑认知因素的同时 ,充分发挥情感因素的积极作用 ,激发、培养、调动学生的情感 ,满足学生情感因素需要的教学。它充分强调把受教育者———学生 ,当作有血有肉、有情有感的人来看待 ,充分体现对学生尊重与热爱。这就要求教师根据学生的个性 ,调动每个学生学习的积极性 ,发挥每个学生学习的潜能 ,发扬每个学生之长 ,使每个学生都成才。正如李吉林老师所言 :“情感是一个人素质的灵魂 ,没有情感 ,就没有素质可言。”二、“情感”的内涵“情感教学模式”中的情… |
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