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| 教师专业评价素养：内涵、构成要素及培养策略 | |
| 引用本文： | 刘志耀,徐立波.教师专业评价素养：内涵、构成要素及培养策略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(12):57-60. |
| 作者姓名： | 刘志耀 徐立波 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州,730070 |
| 摘 要： | 教师低下的评价素养成为制约我国中小学评价改革推进的"瓶颈"。教师专业评价素养研究日益引起人们的关注。教师专业评价素养主要由评价的知识与技能和评价意识、评价交流、评价应用以及评价人文精神构成。当前,亟须通过自我评价教育策略、评价理解培训策略、校本评价行动研究策略、评价项目带动等策略,来提高广大中小学教师的专业评价素养。 |
| 关 键 词： | 教师评价素养 培养策略 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)10-0057-04 |
| 修稿时间： | 2007年9月10日 |
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