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| 数学阅读中元认知理论的运用 | |
| 引用本文： | 李庆霞.数学阅读中元认知理论的运用[J].机械职业教育,2006(1):30-32. |
| 作者姓名： | 李庆霞 |
| 作者单位： | 太原理工大学长治学院 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
在平时的教学实践中发现，学生在数学学习上感到困难的原因，主要表现在，阅读时缺乏自主性、自觉性；目标意识淡薄；语言感知能力弱；不能及时更换思维策略；不能准确提取有用的信息。突出表现在阅读过程中，学生难以对自己的阅读过程加以计划、 |
| 关 键 词： | 数学阅读 元认知理论 语言感知能力 阅读过程 教学实践 数学学习 目标意识 思维策略 自主性 自觉性 |
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